Nordkapp maritime fagskole og videregående skole

*00001420nam  22002411  4500
*00124928
*008190919s2011    no     ar         00nob 9
*015  $a150330622$bBokbasen AS
*019  $bl
*020  $a978-82-7841-728-7$bheftet
*025  $a9788278417287
*040  $aBokbasen AS
*0820 $a371.27$zh$223/nor
*090  $cLæreverk$d371.27 Gus
*10010$aGustafson, Trine$d1959-$jNO$0(NO-TrBIB)8015093$8f
*24510$aUnderveisvurdering og kjennetegn på måloppnåelse$bvideregående opplæring$cTrine Gustafson og Grete Sevje ; foto: Casper Kongstein
*260  $aOslo$bPedlex norsk skoleinformasjon$c[2011]
*300  $a48 sider$billustrasjoner$c24 cm
*520  $aForskning viser at dersom vi utvikler spesifikke mål for hva elevene skal lære og viser dem hva de må gjøre for å nå målene, lærer de mer. Boka tar for seg lokalt læreplanarbeid og underveisvurdering. Forfatterne presenterer mange ulike forslag til kjennetegn på måloppnåelse og viser hvordan vi kan bruke kjennetegnene i underveisvurdering av elevene og lærlingene i videregående opplæring. Boka har tre kapitler: 1.Vurdering som fremmer læring 2.Slik lager vi kjennetegn på måloppnåelse 3.Planlegging, gjennomføring og dokumentasjon
*650 0$aVurdering$2Bokbasen AS$9nob
*650 0$aVurdering$2Bokbasen AS$9nno
*70010$aSevje, Grete$d1944-$eforf.$jNO$0(NO-TrBIB)90398346$8f
*70010$aKongstein, Casper$d1976-$efotogr.$jNO$0(NO-TrBIB)10044615$8m
^